未来的兵仙大将军,如今还是个五岁小孩，和桥松差不多同龄。

  这么小的年纪，也不好直接开始学深奥的兵法。所以扶苏做主把人送去了六英宫，和公孙们一起上学。

  桥松和舜华多了小伙伴,稍稍抚慰了一点失去姑姑陪伴的难过。

  自从前年姑姑被他们父亲叫去为大秦分忧之后,他们两个就只能自己上课了。好在六英宫里有不少年龄只比他们略大一些的叔叔和姑姑们，倒是不怎么寂寞。

  小韩信虽然年纪不大,却能看出家教不错。他的父母不是纯粹的庶民,有一定的见识。①

  派去淮[yin]的商队找到韩信的时候,对方正寄住在表亲家中。他的父母似乎是不久前出意外去世了，只给他留了些兵书典籍,家里没有多少余财。

  据说表亲家收留他是看上那些书了,这年头书籍算是一笔不小的财产。虽然韩父留下的书不多,但卖出去也能得到一笔意外之财。

  商队以韩父好友的名义接走了韩信,给了表亲家里一点钱。表亲一看有钱拿,立刻同意让他们接走孩子，主要也是不敢得罪这些看着不太好惹的外乡人。

  扶苏让小孩住在咸阳宫里，和桥松他们待在一块儿，秦王政对此没什么意见。

  他听儿子说过韩信的领兵能力，这么小的孩子养在外面确实不放心。左右宫里已经有这么多孩子了,不多他一个。

  韩信就这么在太子宫里住了下来。

  小孩子其实是很敏锐的，不像大人以为的那样什么都不懂。家里境遇的变化,他们能第一时间察觉。

  就比如韩信，父母在世时和父母去世寄人篱下之后,他就明显感觉到了不一样。表亲家对他不算好也不算差，毕竟家里条件也就那样，顶多保证他短期内饿不死。

  大人不会欺负他,小孩子却不同。有些孩子很会看人下菜碟，发现韩信没了父母就拿他当软柿子捏。

  于是小韩信只能竖起尖刺戳回去，表现得像是父母在世时那样调皮捣蛋不服管教。其实这不是调皮，只是单纯在自保，让别人不敢欺负他。

  那天面见扶苏和秦王政时，小孩还没调整过来。浑身写满了防备，像个小刺球。

  小刺球还怪可爱的，扶苏[ri]常喜欢去逗一逗。小孩每[ri]下学就把人叫过来捏捏脸揉揉脑袋，一开始还要偷袭，次数多了韩信就习惯了。

  韩信暗暗握拳：等我长大捏回来！

  之所以韩信能习惯这些动手动脚，其实主要还是出在扶苏的身份上。

  去了六英宫上学他才发现，同样是寄人篱下，住在表亲家和住在太子宫，简直就是两码事。

  在太子宫里没有任何人会欺负他，更不敢欺负他。

  桥松和舜华没兴趣欺负别人，反而高兴多了个一同上学的小伙伴。剩下的侍者则是不敢怠慢太子发话要养的小郎君，对方什么来历可不是他们管得了的。

  如果只是太子宫也就罢了，去了六英宫，满宫王孙

  居然也不敢欺负他，

  那意义就完全不同了。

  韩信发现他跟随的这位太子殿下，

  地位好像特别特别高。

  众人：不，那是重点吗？重点难道不是大兄是个魔鬼，没人敢在太岁头上动土？

  无所谓，反正殊途同归，最后的结果都是韩信可以在咸阳宫里横着走。

  小孩子嘛，想不了太周全。

  所以韩信发现这件事之后的第一反应是想试试看太子的底线在哪里，为此他开始带着桥松和舜华逃课打架。

  桥松还好，很有一种身为太子长子的责任感，逃课是不肯的，只有在课间才会屁颠颠跟过去。相比起来舜华就比较捧场了，上课哪有玩耍有意思，所以当然是选择跟着韩信满宫乱窜啦。

  不能指望三岁的舜华做点什么，她就是个啦啦队。韩信在前面打架，她在后面喊加油。

  这天扶苏收到了韩信揍了胡亥一顿的告状。

  偏心眼的太子殿下于是问道：

  “胡亥为什么去招惹阿信？”

  先生嘴角一[chou]：

  “是韩小郎君先动的手。”

  扶苏：“我知道，所以胡亥为什么去招惹阿信？”

  先生：……

  太子殿下一点都没觉得这么养孩子有什么问题。

  他家大将军天生就桀骜不驯，把人教成乖乖仔那就不是兵仙韩信了。扶苏也不怕把人宠坏，这点自信他还是有的，回头好好教导一下三观就行。

  先生们无法理解太子教孩子的逻辑，分明他教太孙桥松的时候就很正常啊。

  扶苏：这叫因材施教。

  总之先生们管不了，确定了公子的态度之后，选择不再多管，毕竟管了也是自讨苦吃。

  晚上回到太子宫，扶苏看见韩信带两个孩子出去野了一圈回来。吩咐人去准备沐浴，期间拉着韩信问起白天的疑惑。

  韩信用袖子抹了一把脸上的灰，不怎么在意地说道：

  “胡亥上课不认真听，偷偷玩东西。我就把他拖出来揍了一顿，让他好好听课。”

  扶苏夸奖：

  “阿信真乖，知道替我盯着他们。”

  韩信挺起小胸脯：

  “那是，殿下放心[jiao]给我，我天天盯着他们！”

  于是第二天扶苏送三个小崽子去上学的时候，就对先生说起了这件事。

  你看，这分明是阿信在做好事，先生怎么能因为他打了人就苛责他呢？胡亥人呢？来，再加两份作业。

  先生：……

  胡亥的眼泪顿时就飙了出来：

  “凭什么！他自己也逃课！他要是不逃课怎么会路过我这边的学殿？他有本事把自己也打一遍啊！只打我算什么好汉！”

  要是大兄抓住他开小差也就罢了，你韩信一个自己就是逃课的，居然好意思揍上课不听讲的。

  天底下没有这样的道理。

  韩信拽了拽因为自己过于调皮捣蛋而松散垂落下来的发丝

  ，只当没听见这番控诉。

  一刻钟前侍者才给他束好的发髻，居然就已经成这样了。

  扶苏示意三个小孩先走，转头问胡亥：

  “他五岁你也五岁吗？你都七岁了，被五岁的小孩抓住不听课，很荣耀？你还和他比烂起来了？”

  胡亥：……

  扶苏淡淡地提醒道：

  “韩信不是秦国公子，他虽然和你们在上一样的课，但那些课本来就不是他必须要学的。”

  扶苏为弟弟们安排的是文臣的路子，所以要学很多东西。可韩信以后是走武将路子的，两边不一样。

  不过是韩信年纪小，暂时还不用着急学而已。因此扶苏没有立刻给他组建针对[xing]的先生团队，而是让他蹭其他公子的课。

  别看韩信天天逃课，实际上学习简化隶书和强身健体的武课时，人家都是老老实实一节不落。

  这群人到底什么时候才能学会透过现象看本质？

  以前觉得[yin]嫚能逃课他们不能，这不公平，却不见[yin]嫚早就学会了。学霸的逃课能叫逃课吗？

  现在也是一样的道理。

  韩信一个五岁的孩子都比他们聪明，知道什么是自己一定要学的、什么是可以不学的。

  真以为人家调皮捣蛋是无底线乱折腾呢，知道什么叫“试探”吗？能主动试探别人的，也得有本事摸清楚被试探者的底线。否则那不是试探，那叫送人头。

  韩信能当兵仙，脑子当然是够用的。

  他只是单纯地对人心险恶、[yin]谋猜忌方面不太玩得转，只要不碰见个疑心病君主就没有半点问题。

  教训完心中不服气的弟弟，扶苏回了章台宫。

  自从韩信去六英宫上课之后，他就不必再去亲自盯着弟弟妹妹了。

  小巡逻兵特别敬业，时不时去逛一圈。仗着自己人小个子矮，能从各种神出鬼没的地方悄悄观察。

  能打得过的就自己揍一顿，打不过的就去报告给先生们。都不用拿去烦扰扶苏，他自己全部处理掉了，很是叫人省心。

  扶苏便和父亲说：

  “阿信这样也挺好的，可以提前锻炼武力了。我记得蒙将军家里也有年纪相仿的孩子，倒是可以一起接进来，让大秦的武将苗子们多相处相处。”

  武将要是不和，在战场上会互相拖后腿，提前培养感情未尝不可。就像蒙恬李信王贲他们那样，好兄弟一起为大秦征战，战场上配合起来也轻松。

  秦王政觉得有道理：

  “那便以替桥松挑选伴读的名义，多招点孩子入宫。”

  六英宫越发有向大秦幼儿园发展的趋势了。

  挑选伴读的活落到了最近慢慢清闲起来的桥松亲爹头上，不过也不用怎么挑。扶苏直接圈了几个必入选的人，剩下的人安排他们和桥松相处一阵子，让他自己留下合得来的。

  这一[bo]入宫的不仅有武将子弟，文臣也有。

  不过从后续来看，文臣子弟不是很喜

  欢跟着韩信他们这[bo]小崽子乱跑，更喜欢跟在桥松身边安静听课。

  王贲家的大崽王离也进宫了，十一岁左右的小少年在人群里大得很突出。

  提起这个扶苏就想笑。

  他告诉秦王政：

  “不知为何我与弟妹们这一世提前了五年出生，原本我该和王离差不多年纪的。()”

  ——

  “▏()_[(()”

  下田换走上田，士兵肯定不乐意。

  秦王政道：

  “但关中良田也有定数，到后面迟早要大规模迁人出去。”

  扶苏点头：

  “可以先从河洛一地开始，那里是关中门户，离得不远。”

  东出函谷关就是河洛平原，即后世的河

  ()  南。这里同样良田沃土无数，而且离秦地还近。

  要是不考虑现实问题，其实将七国人[kou]打散混居，是能最快同化六国之民的办法，还能摧毁六国残余的风气。

  可惜这种[cao]作根本不可行，只能梦里想想了。

  现如今大秦能做的只有搜罗六国史书，不许民间私藏。这样等再过几代人，新生儿就不知六国、也对六国彻底没有归属感了。

  秦王政一开始的想法是彻底销毁那些史书，扶苏觉得这样太[lang]费了。

  谁说六国史书只能成为六国旧贵族动摇庶民的工具？他们完全可以反过来，利用史书反将一军。

  扶苏把公子高叫了过来，让他去修六国史书。

  公子高：“啊？？？”

  扶苏解释道：

  “你去将记载中各国君主的昏庸事迹都摘抄出来，编成书册。学史可以明智，不如就将历史作为官学的必修科目之一吧。”

  与之相对的，也要把秦国君主的英明决策也摘录一份，加入其中。

  不就是拉踩吗？这个扶苏可太[shu]练了。

  公子高：还、还能这样？

  公子高恍恍惚惚地离开了，他得到了长兄的特批，提前从六英宫毕业，去藏书处找了长姐[yin]嫚。

  [yin]嫚幸灾乐祸地看向他：

  “哟，又是个来写教科书的？”

  公子高沉痛点头。

  [yin]嫚追问：

  “你要写几份？”

  公子高数了数：

  “可能……至少七份吧？”

  战国七雄，各来一份。

  [yin]嫚听完来龙去脉，不怀好意地指点：

  “错了，七份怎么够呢？战国虽然只有七雄，可往前数诸侯国数量可远不止七个。”

  公子高：“啊？不是吧？！”

  [yin]嫚：“怎么不是？你就说吧，晋国的昏君要不要记录？吴越争霸这么经典，是不是得记？”

  [yin]嫚可有道理了。

  她觉得大兄既然想培养大秦自己的高官，那就不能只搞战国七雄之间的拉踩。学史明智既然这么重要，所以不能只学秦国的优秀经验。

  反正别的国家距离那么久远了，也不是被秦灭的，写点他们的优秀事迹也没什么。只要六国史书的摘选里不提正面典型，那就问题不大。

  这些天[yin]嫚自己编教材都编出经验来了，一番指点把本来就有些书呆子傻气的公子高成功忽悠住了。

  “我懂了，长姐！”

  公子高抛却了要加很多班的烦恼，眼睛里写满了斗志。

  “我要先整理一版六国国君的昏聩[cao]作出来，用词尽量通俗易懂，方便传播给六国庶民。然后再写一版比较复杂的，搭配上分析，教导官学的学子君王都做错了哪些。”

  “接着整理大秦的明君和贤臣，同样要分析他们的行为，供学子参考。而更久远的其他诸侯国，则要优劣皆有，学习他们的优点、吸取他们的教训。”

  “对不对？”

  [yin]嫚赞许地点头：

  “你果然是所有弟弟妹妹里面，最有悟[xing]的那一个，就是这样！”

  公子高摩拳擦掌：

  “那长姐，我现在开始编写了。”

  [yin]嫚：“去吧去吧。”

  忽悠完二弟，[yin]嫚立刻去找大兄邀功。

  看她多机灵啊，把大兄的计划完善得这么好。所以可以多捞点弟弟妹妹过来帮她减轻负担吗？

  扶苏大手一挥：准了。

  很快，年纪最大的一批公子公主被从学业里解放了出来。他们本来也学得差不多了，提前毕业没什么问题。

  就是之前他们需要上午上课、下午去工坊当管事。现在变了，变成上午去给[yin]嫚帮忙、下午继续当管事。

  大家原还以为自己是得到了解放，后来才知道自己天真了。

  给长姐打下手远不如在先生那里上课轻松，上课还能悄悄走神休息呢。在长姐面前，偷懒那是休想。

  藏书殿里充满了[yin]嫚给人派活的声音：

  “三弟，快去给我找找道家的典籍，要找一本写了……”

  “五妹，让你找的书找到了吗？”

  “那个谁过来一下，我考考你。这一句和这一句的观点，你觉得哪个更适合我大秦？”

  “不知道？那你平时上课怎么学的？”

  找书就算了，还要应付长姐突如其来的拷问。

  太恐怖了。

  秦王政得知此事之后，十分欣慰：

  “不错，这样便能学以致用，不算白学了。”

  扶苏深以为然：

  “再让他们去给二弟也帮帮忙吧。光靠二弟一人，恐怕分析得不够全面。”

  比如某某政策有什么好处，公子高毕竟没入朝为官过，分析的很有可能像是空中楼阁。

  扶苏已经派了一些官吏辅助他了，这时再把弟弟妹妹们叫过去，不仅可以集思广益，还能让他们多跟着官员学一学。

  秦王政虽然没到对所有孩子都望子成龙的地步，但能看到他们越来越优秀，当爹的哪里能不高兴。

  果然不愧是他最看重的长子。

  扶苏就是“长兄如父”这个词的化身，不仅不会打压和嫉妒弟妹，反而还如此尽心竭力地培养他们。

  得子如此，夫复何求？

  秦王政选择[xing]忽略了儿子这么大度，是为了让弟妹们成为供他压榨的工具人。

  他赞许地拍了拍扶苏的肩膀：

  “为父最骄傲的就是有你这样优秀的孩子。”

  扶苏十分谦逊：

  “我做的还不够好，我还要努力成为大秦最优秀的太子。”

  秦王政却道：

  “你已经是了。”

  下回祭祀先祖的时候，要好好和列祖列宗们说说他的太子有多完美无缺。就是身体不够健康，希望祖宗们能保佑他儿子长命百岁。

  藏书殿的公子公主们果然没有盼来父亲的垂怜，还反向等到了亲爹夸赞长姐压榨他们压榨得对的评语。

  大家：啊，已经习惯了，我们就是没人疼没人爱的小可怜（冷漠.jpg）

  可是别的也就忍了，为什么继长姐被魔鬼长兄同化了之后，连一向好说话的二兄也变了？？？

  众人幽怨地看着把他们叫过来帮忙的公子高，一点都不想回答某某改革、某某政策、某某决断都有什么优劣势。

  公子高心虚地移开了目光。

  他也没办法，他一个真的搞不定，急需大家的帮忙。

  大家：叛徒！！！！


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