“律法代表着统治阶级的整体意志，也是社会规则运行并生效的保障。任何国家，任何政体，都有着自己独特的律法。”

“以我们的多古兰德王国为例，律法的具象体现就是《多古兰德法典》，这是一份由「古王」多古兰德一世编撰的纲领性文件，它制定了王国的根本制度，规定了公民行为的基本准则，所有其它领域衍生出来的法令都是以《多古兰德法典》为基础，所以它也可以称为王国的根本法。”

...

珀修斯在新年大宴上的一道命令，直接揭开了王储之事的序幕。当然，对于三位候选人而言，除了政治上的纷争，生活也还在继续。

尚未成年的索兰黛尔除了要应付王储之事带来的种种烦恼，也仍要在月桂花学院继续自己的学业。

此时，律法大臣兼大学士渊闻·多古兰德正在给学生们授课，内容是律法相关的知识，因为这是一堂大课，所以学院中的贵族门生与寒门子弟都坐在台下。

渊闻手里没有书本，显然对授课内容烂熟于心，徐徐说着：“律法是王国运转的保障，在座的各位有人是贵族，有人是来自寒门，无论你们的出身是什么，切记不可违背律法，否则必将受到制裁。”

索兰黛尔做完笔记，举起了手。

渊闻：“索兰黛尔同学，有什么问题？”

索兰黛尔站了起来，认真地问：“老师，你刚才说任何人不可违背律法，那我有一个问题——如果某些律法本身就有不合理性，是不折不扣的‘恶法’，我们还有遵守它的义务吗？”

这个问题一抛出来，顿时引起了学生们的窃窃私语，渊闻也用一种饶有兴致的目光看着索兰黛尔：“这位同学抛出了一个很有意思的问题，大家先对此自我思考，然后说说自己的想法。”

一片议论声中，一名贵族学生率先站了起来：“我觉得，不管是恶法还是良法，只要是明文记载的律法，公民就有无条件遵守的义务。”

一名寒门学子犹豫片刻，起身进行了反驳：“我不太同意这位同学的观念，律法应当维护公民权益，如果律法本身对这种权益进行了破坏，属于‘恶法’，那它就违背了律法最基本的原则，不应当被遵守。”

贵族学生哼了一声，用斥责的语气说：“要是大家都像你这么想，说不遵守就不遵守，法典的威严何在？统治阶级的执行力何在？今天你说这条是恶法，明天我说那条是恶法，那整个王国岂不是大乱？！”

比起家境殷实的贵族学生，这些受资助上学的寒门子弟骨子里有种天生的自备，在任何场合气势上都会短一截。

趁对方畏缩之际，贵族学生继续了自己的观念输出：“而且公主殿下这个问题...”

渊闻突然板起脸，拿戒尺敲了一下桌子：“这里是课堂！只有同学，没有什么‘殿下’！”

贵族学生被打乱了节奏，稳住心神整理了一下思绪，这才继续说道：“索兰黛尔同学这个问题，我觉得没有意义。”

“法典经过一代代人修撰至今，可以说是非常完善了，称得上是完美律法，哪来什么恶法良法之分？”

寒门学子终于有些忍不住了，都囔道：“这个观点我不认同...世界上没有完美的律法，再好的律法体系下也会有恶法，有恶法就有剥削，这是不可能避免的。”

贵族学生嗤笑说：“剥削？我也是多古兰德公民，我怎么没感觉到剥削？”

渊闻抬起手，中止学生们的讨论，并接过了话题：“你们所讨论的问题，其实并无对错，只是大家看待问题的角度不同。”

“有人主张恶法亦法，因为只有这样才能保证律法威严，维护社会秩序。”

“也有人主张恶法非法，觉得恶法不具备合理性，大家应当只遵从良法。”

“我的观点是，恶法与良法的边界很难界定，对于常人来说更难分辨。”

“我们的历史也已经多次给出答桉，很多当时不被待见、人们口中的‘恶法’，经过漫长的实践，在几年，几十年，乃至上百年后体现出了它的先进性。”

“当然也有反例，很多律法条目在设计之初体现出了优势，可多年后回头看，却发现祸害无穷。”

“律法并非一成不变的，而是会随着时代的推进不断更新、完善。想要完善律法，只有实践。而想要实践，就必须保证律法的威严。如果人人都能质疑律法，说不遵守就不遵守，那就连实践这条路都走不通了。”

“恶法良法之争亦是如此，关键不是‘恶’或者‘良’，而是‘法’，只有在这个大前提下进行实践，才是检验真理的标准。”

渊闻解释得很透彻，也一定程度上表露了倾向性，贵族学生听后得意洋洋地瞥了一眼寒门学子，后者只能低着头不说话。

“那些因此死去的人呢？”索兰黛尔突然出声了，她的目光很深邃，幽幽地问，“如果恶法应当无条件被遵守，只能靠漫长的时间将其否定，这个过程中那些因恶法死去的人，谁来还他们公道？”

渊闻听后沉默了很久，最后长叹一声气，意味深长地说：“索兰黛尔同学，你需要明白一点，我们都是凡人，并非神明。我们连明天会发生什么都预料不到，更没有谁能窥见多年之后的事。”

“有人的地方，就一定会有错误，而错误永远伴随着牺牲。这么说或许很残酷，历史的发展本是一部血泪史，牺牲是不可能避免的。”

“区别在于，圣人牺牲自己，凡人牺牲他人。”

学生们听后都不禁陷入了沉思，课堂上鸦雀无声。

“冬——”正在这时，放学钟声敲响，鸟鸟余音环绕在了教室之中。

渊闻看向躁动不安的学生们，缓缓说道：“今天我们讨论的问题很有意义，布置给大家的课堂作业就是以此写一篇感悟。”

“大家可以畅所欲言，说说看在自己的心目中，现在的律法体系有哪些不合理的地方，应当如何改进，最后要达成什么样的结果。下次律法大课之前交给我看，好了，下课。”


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