【＃抢劫金店＃外交豁免权＃】

  【三月九日，杭州万象城商场那一名男子手持铁锤他打砸抢劫金店。

  被抓后，他嘴里还大喊：“我有外交豁免权。”】

  评论区

  [不是，哥们儿，你还真信0元购这套啊。]

  [这一套在国内吃不开。]

  [我真的好奇，他这智商是怎么想到抢劫金店的？万象城隔壁就是市政府，走路过去不到一分钟。]

  [哈哈哈……在县太爷家门口抢劫，这是生怕自己被抓的不快啊！]

  [估计接到电话的警察叔叔在听到地址后，都懵了。]

  [哥们儿，出狱后记住：外交豁免权，是外交代表才享有的权利，不是说：是个外国人就能豁免。]

  [但凡他能用外语说出：外交豁免权这个单词，我都能假装信一下。]

  [真的，我真的很好奇，警察叔叔听到他的话后，是怎么忍住不笑的？]

  [可能他喊的是：我有外交豁免权！

  而警察叔叔听到的是：你有万象城会员？]

  [什么？什么，花椒过敏源？]

  [哈哈哈……]

  [此事件的唯一伤者出现了。[图片：看人家抢劫入神，从楼梯上摔下来了，坐轮椅来拍CT，卡卡疼.jpg]

  [一生爱凑热闹的国人。]

  [楼梯上都站满了，都看个稀罕，只恨我那天没去万象城，没赶上这个热闹。]

  [我简直不敢想象警察叔叔接到这个电话会有多兴奋。

  多少年了，竟然又出现了抢金店的案例，这案例全国近十年都找不到一个。]

  [这要是在国外我：四散而逃。

  在国内我：拍个照片发朋友圈。M国IP]

  [IP正确。]

  [据说这二货下午两点半到达杭州，六点半开始抢劫，六点四十被抓。]

  [准确一点：是6:34抢，6:43被抓。全程用时九分钟。]

  [不是，他是特地赶来吃牢饭的吗？当天就把自己送进去了。]

  [……]

  “那可是抢劫，那个人拿着个大锤子，后世人怎么一点儿也不害怕呀？”

  “这时候就没必要这么爱凑热闹了吧？这万一发疯天使无差别攻击其他人怎么办？”

  看着光幕上后世人心大的样子，一些百姓不免担心的道。

  而皇帝和大臣更加注意，评论上的那句[这个案例近十年都找不到一个。]

  那也就是说也就是说一个14亿人口的国家，十年内没有任何人抢劫过金店。

  就是说后世十年没有任何造反之类的事情，甚至更可能是没有任何大型抢劫的山匪。

  才能让百姓在看到有人抢劫金店的时候，非但不躲，还一窝蜂的聚集起来，像看见什么稀罕事一样观看。

  可是山匪难除，后世国家是怎么除掉的？

  ……

  【＃AD钙奶释兵权＃】

  【光幕上一位老师有些头疼的看着面前的书籍。】

  【配文：“班长开学第一天就搞事情，培植党羽，拉拢人心。一心想要更换我的课代表，给我推荐的人全是他的心腹。”】

  评论区

  [现在最重要的是要查证一下，还有班长有没有外出学习，这个时候一定要注意，千万不要来一次：高平陵之变。]

  司马懿：……

  晋朝的历代皇帝：……

  [要不然就来一次AD钙奶释兵权吧！]

  原本理解了上一个梗，正在笑的赵匡胤：……

  这一下子就笑不出来了。

  [要不你对副班长说：班长多疾，汝当勉励。]

  朱棣：……

  你们后世人怎么净往人伤疤上戳？

  [废除班长，把班级变为班主任一人的班级，不能与班长共制班级。]

  [朱元璋表示这活儿我熟。]

  朱元璋：……

  后世人还真是……灵活运用。

  [你当不了朱重八，至少也要当朱棣吧，不能让宰相爬到你头上啊！]

  原本明白了后世的意思，还在感叹后世的百姓还挺聪明的朱元璋在看到后面这半句戛然而止。

  什么叫：当不了朱元璋，也要当朱棣？

  朱元璋有种不好的预感。

  ……

  而看到这个评论的朱棣：……

  默默的为那个时空的自己点一根蜡，希望那个时空的自己不要被打的太狠。[点蜡.jpg]

  [班长：老师，你觉得这是老干妈，还是娃哈哈老师？

  老师：这不是老干妈吗？

  班长：我觉得这是哈娃哈哈，课代表们觉得呢？

  其他课代表们：我们觉得是娃哈哈。]

  [古有赵高指鹿为马，今有班长指妈为哈。]

  秦

  秦始皇：？赵高？

  秦始皇看了一眼自己的中车府令赵高。

  光幕上说的“赵高”该不会是他大秦的中车府令赵高吧。

  赵高看到陛下看自己的目光，瞬间跪了。

  虽然不知道光幕上这些评论事件的具体故事，但明显意思还是能了解，这明显是把那个夫子当成皇帝了。

  要是这个评论里的赵高说的是他，那他还能有好下场。

  ……

  [保安室的人事调用权在你这，小小班长翻不起大风大浪。]

  [那要是保安室大爷是班长的人呢。]

  [分委员，建立内阁制度，分权，绝不让班长一家独大。]

  [直接废丞相，直面六部。]

  [提拔班长的死对头当副班长，组织活动让班长管班，副班长管班费。]

  [钱权分离，你是有一手的。]

  [拉拢班长的对头给一些你拥有的特殊渠道。

  比如：下节课考不考背诵，这周有什么活动，故意布置不重要的作业，但额外给他参考答案。

  提拔铁面无私为人重要的职位。

  同时安抚班长并适当敲打，这样两派都在你手里捏着，不会形成气候。]

  [把他们的精力从侵蚀皇帝……啊！不是，老师的权利，转移到同伴之间的竞争，这样皇……老师的平衡之术运用得当，还可以增加团队的凝聚力与学习能力。]

  [你这说的是老师吗？你是想说皇帝吧！]

  [帝王之术可算是让你玩明白了。]

  [听历史老师讲课，对于皇帝与丞相的关系似懂非懂，直到看到这个评论区，高啊！高！]

  [……]


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