第一节占卜课最终在特里劳尼的保留传统中结束，预言一个人的死亡。

  不怪一向严谨、严肃的麦格教授都说：“占卜学是魔法中最不严谨的一门学问。我对她没多少耐心，真正的先知少之又少，而特里劳尼教授……”

  她没往下说，但是意思很明显。

  占卜下课之后，已经是午饭时间，赛恩斯对室友说，你们先走，我随后就来。

  转身找个无人之处，又从那里走出来。

  又是一个十一点三十，赛恩斯出现在算术占卜学教室。

  他得说，他对这门课有点误会，之前他对室友说的那些话，是他自己浅薄了。

  暂且不论预测未来种事靠不靠谱，但是相比之下明显要比特里劳尼的占卜学要更加具有说服力。

  难怪原轨迹中赫敏对罗恩说：“占卜和算术占卜相比简直就是垃圾。”

  赛恩斯之前强行理解为逻辑密码学也不是完全错误，但是显然片面了。

  既然名字中带有占卜两个字，这门课的研究主旨自然仍旧是被用来预测未来，起码在维克多教授口中是这样。

  “数字是有秘密的，它们可以告诉我们很多事，我们这门学科不会让你去解释模糊不清的图案，一就是一二就是二。

  它从来会含糊其辞，不会千人千意，不需要我们从随意地胡写乱画的字符中归纳含义，也不需要我们去解释或许根本就没有任何意义的乱七八糟的图像。

  算术占卜学是基于数字和姓名的占卜方法。”

  有拉文克劳的学生询问：“教授，为什么和这两个方面相关呢？”

  “本顿先生，这是个非常古老的概念。

  你有没有过这样一种感觉，有时候，不需要真的见到某个人，只听到他或者她的名字，你就会心中对这个人有一个大致的印象？”

  不止是崔斯特·本顿，其他人，包括赛恩斯都点头承认这一点。

  “你看，这就是名字的魅力，它包含了揭示人们个性和命运的重要线索。”

  “那么数字呢？”罗杰·戴维斯询问，“数字又有什么意义呢？”

  所有人都被这其中的秘密引发了好奇心，相对于只靠占卜师自说自话地解读，显然这样有因果关系的学科更容易让人接受。

  维克多教授挥舞魔杖在黑板上显现出1到9，九个数字。

  “这得追溯到古希腊的学者，在二十五个世纪之前，古希腊的预言家们试图找到一种更加精确的预言方法，一种大家都能搞懂的方法，而不是只能由先知们自己解释的方法。

  经过研究，他们发现其实在最简单的数字中就蕴含着能够揭示未来的秘密。

  他们认为，从一到九，每个数字都有独特的个性，能够帮我们理解所有人和事物。

  后来，同时精通这两者的巫师们逐渐把这两种观念结合起来，经过后世巫师多个世纪的不断完善、补充，就形成了今天的算术占卜学。”

  “教授，具体应该怎么办呢？”

  “这就是我们今天要研究的内容，方法有很多，也非常系统。

  不过我们先来了解被算术占卜界使用最广泛的系统，从一个人的名字中提炼出三个主要数字。”

  她又在黑板上显现出三个词组：个性数字、心灵数字、社会数字。

  “现在，所有人，拿出你们的笔和纸，还有你们脑子里的运算能力。

  单纯的理论永远枯燥，我们来直接进行一个实际操作，现在，在你们的草纸上写下一个名字，尼克·勒梅。

  有人知道他是谁吗？”

  罗杰举手说：“着名的炼金术专家，魔法石的发明者和拥有者！”

  “不错，以这位明人做例子，更能让我们对算术占卜学的准确性有一个清晰的认识。”

  “快点教我们应该怎么办吧，教授！”已经有学生迫不及待的想要看看占卜结果了。

  “好，现在取出另一张纸，按顺序写下1到9，写完之后，在这九个数字下面按顺序写下二十六个字母。

  写到头之后就自动换行，比如，第九个字母是“I”那么第十个字母“J“就写到数字1的下面，以此类。”

  等所有人人都写完之后，她说：“现在让我们来看看尼克勒梅这个名字，把他名字中所有人的字母所对应的数字写下来，看看都有谁！”

  “教授，是5、9、3、8、6、3、1、1、6、3、1、4、5、3！”

  “很好！现在把这些数字全加起来等于多少？”

  ……

  “58，教授！”

  “不错，58！

  但是还不行，我们需要得到一个9以内的数字才行，把它的个位和十位再相加！”

  “13！”

  “再加一次！”

  “4！教授！”

  “对，最终结果是4！这个数字就是他的个性数字！”

  “那么其他两个数字怎么求呢教授？”

  “别急，孩子们，别急！

  现在来找出他名字中的元音字母，写下来！

  算一算元音字母的数字之和。”

  很快就有人报出了结果：“22！”

  “很好，规则和前面相同，继续往下加。”

  “4！”

  “很好，这个就是他的心灵数字，发现了吗？尼克勒梅的个性数字和心灵数字是相同的，这并不是很常见。

  下面我们来算他的社会数字。

  我想已经有人发现规律了，不错，就是把辅音字母，也就是除元音之外的其他字母所对应的数字进行相加，结果是多少呢？”

  “36！”

  “最终数字是几？”

  “9！”

  “对，是9，这个就是他名字中所隐含的很重要的第三个数字，社会数字！”

  “那么教授，这些数字都代表了什么呢？”

  “当然，这就是重点，翻开你们的课本，翻到中间，第101页，看到了吗，每个数字所代表的意义。

  现在，对照着它们，来解读一下尼克勒梅这个人。”

  有学生说：“教授，按照这些数字所代表的意义解释，他是一个坦诚实在的人，并且总是在辛勤工作。”

  又有人说：“他在感情方面很稳定，但是有时候他内心里会容易生气或者爱猜疑？是这样的吗？”

  “还显示，他展示在世人面前的总是他慷慨大方的，人道主义的一面。

  似乎真的是这样哎！”

  维克多教授说：“我们还应该注意一点，分析完之后，还要看一下他的名字中有没有哪个数字的出现频率明显高过其他的。”

  “有，教授，有，是1和3！”

  “那么这又说明什么呢？再看一下！”

  “说明他还是个完美主义者，做事非常专注！”

  “并且他的钱来的非常容易！！？”


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