不管是古代还是现代。

    人类一直都在追求长生。

    从一开始想要找到仙人赐予仙丹长生。

    到最后想要自己炼制仙丹。

    把自己当做仙丹来修炼。

    不管是怎么样，都一直在追求着永生。

    复活也好，永生也罢。

    观众都在疑惑。

    “复活的神明？”

    “神不应该是不会死的吗？”

    “对，神应该是无所不能的才对。”

    不过叶真说复活的神明，到底是怎么一回事？

    场外的陈监制感觉今天的叶真有一丝不一样。

    平时的叶真不管怎么样，都非常的淡定。

    有一种泰山崩于前而不惊的淡然。

    现在陈监制看到叶真眼中居然有一种名为狂热的东西。

    “他想要做什么？”陈监制第一次产生这样的顾虑。

    颜新教授将叶真的科普节目当做下酒菜。

    白发满头的颜新教授嘴角微微上扬，伸手拿起酒瓶想要给自己再倒一杯。

    却没有想到深棕色的酒瓶里面只有零星的几滴酒滴落下来。

    不知不觉中，居然喝完了大半瓶酒。

    “有有意思。”颜新教授去自己的酒柜里重新拿了一瓶新酒。

    宁秀剪水般的秋眸中荡漾着一丝未知的情感。

    “上古时期复活的神明吗？”

    镜头回到叶真这一边，只见叶真的身后的投影上出现了一个画面。

    伴随着叶真古朴的声音，如同将人带到了上古时期一般。

    一个长头发的人，正在迈着步伐追逐着空中的一个发光物体。

    “夸父与日逐走，入日；

    渴，欲得饮，饮于河、渭；

    河、渭不足，北饮大泽。

    未至，道渴而死。

    弃其杖，化为邓林。”

    伴随着叶真的声音，画面中的巨人奔跑着，然后喝干了两条河里的水。

    紧接着轰隆的一声，便倒在了地上，手上的权杖变成桃林。

    只要是上过初中的，受过九年义务教育的人。

    都已经学到过这这一篇古文。

    观众在叶真的声音和画面播放下。

    好像回到了上古时期一般。

    “这不就是夸父逐日的故事吗？”

    “我记得好像小学就已经学过了。”

    “不是这和复活神明有什么关系啊？”

    “笑死，难道说夸父和复活有关系吗！”

    “我懂了，夸父是太阳神，拉之翼神龙，可以复活！”

    叶真背完这内容之后，眼神深深的看着镜头。

    “大家都学过夸父逐日的故事吧。”

    “这一个成语之中，有两种意思。”

    “第一种就是老师在教导我们的时候经常会说的。”

    “夸父为了寻求光明，想要太阳永远不下落，所以想要去追逐光明。”

    “这代表了夸父的梦想，也是一种大无畏的精神。”

    “另外一种现在也比喻是自不量力的人。”

    “想要去追求不可能做到的事情。”

    “毕竟一个生灵怎么可能去抓到太阳呢？这根本就是不可能的事情。”

    “结果我们也看到了，夸父死在了路上。”

    一般来说，这只是一个成语而已。

    也是华夏本土的神话传说其中之一。

    古文也只是简短寥寥数十字而已。

    可是这内容是出自《山海经》，这上古三大奇书之一的《山海经》！

    “大家都知道，夸父的种族是巨人吧。”

    “夸父是巨人一族。”叶真冷不丁的说出来这样一句话。

    “在各国的神话传说中当中，都有巨人的传说或者是身影。”

    “希腊神话中的百手巨人、百眼巨人、独眼巨人。”

    “北欧神话中的创世巨人约顿巨人，还有最出名的始祖巨人尤弥尔。”

    “凯尔特神话中的佛摩尔巨人族。”

    “还有我们最为熟悉的《圣经》里面记载的大卫和歌利亚巨人。”

    其实现代一些生物考古中。

    零落的在世界各地发现一些惊人的巨人骸骨。

    比如是人类的腿骨或者是胫骨之类的。

    如果按照挖掘出来的骸骨来计算整体。

    那么这一些原主人可能有五米到十米的身高！

    对于我们现在人类来说，的确算得上是巨人了。

    有没有一种可能，在那一个巨大生物横行。

    比人还大的飞天蟑螂。

    两米多长的蜈蚣。

    在那一个氧气浓度远高于现代的时代。

    曾经真的有过巨人呢？

    现在的树木可能只不过是当时的小草而已。

    那么如果当时存在人的话，必然也是比现在要更加体型庞大。

    也就是传说中的巨人了。

    “可是夸父到底为什么要追逐太阳？”

    “大家有没有想过？”

    “大家知道夸父是巨人，是上古的神明。”

    “为了追个太阳，把自己的命给弄丢了。”

    “这值得吗？”叶真提出了疑问。

    在大家上学的时候，大家只是照本宣科的学习而已。

    都没有想过真正的内核问题是什么。

    所以我们在教育阶段都只是培养解决问题的能力。

    从来没有教过我们怎么去提问题。

    就像数学老师在课堂上，“这一题还有谁不会？”

    “不会的举手！”

    如果你举手，只有你一个人。

    老师会说：“怎么就你一个人不会？都说了多少遍了。”

    要不就是，单独几个同学举手。

    老师会说：“伱们个别几个同学下课来找我。”

    所以就没有多少人举手了。

    如果你在课堂上去问老师，“老师，夸父为什么要追逐太阳啊？”

    老师一定会用各种理由来搪塞你，因为老师他也不知道。

    甚至会觉得你问的问题非常无聊，和学习无关。

    “因为夸父逐日的背后有一场阴谋。”

    “一场上古时期的巨大阴谋！”

    “夸父逐日大家都知父最后死了吧。”

    “可是如果夸父死了的话。”

    “后面记载的是谁？

    《山海经·大荒北经》中记载：应龙已杀蚩尤，又杀夸父。乃去南方处之，故南方多雨。

    《山海经·大荒东经》记载：“应龙处南极，杀蚩尤与夸父，不得复上。故下数旱，旱而为应龙之状，乃得大雨。”

    同样是《山海经》中的内容。

    为什么明明已经在追逐太阳过程中渴死的夸父。

    还会记载夸父被人杀死的记录？

    这不矛盾吗？

    观众再迟钝也发现了端倪。

    “夸父不是死了吗？怎么又被杀了。”

    “夸父好惨，死了又死。”

    “不对，这还记录了两次，说明非常重要。”

    “会不会是记错了啊？还是同名同姓的人。”

    叶真摇了摇头道：“里面古神的名字都只有一个，并不会重复和重名。”

    “夸父从始至终都只有一个。”

    “那为什么夸父会死两次？”

    “答案只有一个。”

    “那就是古神夸父。”

    “复活了。”

    (本章完)


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