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172 阅卷灰色三


  作文一《爱的温度》

爸爸的目光有两种。

看我如凶恶之饿狼盯住肥美之羔羊,看妈妈如贪婪之色狼谄媚狐狸之漂亮。

她确实是狐狸精转世,一切之一切都能骗取爸爸的欢颜。

有一次,我只不过打碎了一只碗,她没完没了地训斥,我嘟囔了一句,她就没完没了地哭。

爸爸赶过来,暴风骤雨般,电闪雷鸣般,天空中滑过一个弧形的闪电,我的脸肿得像南瓜。

爸爸用棍子将我掠出去,我站在院内号啕大哭,感动的苍天也号啕大哭。

雨水混着泪水流进嘴里,不知道是雨水的滋味还是泪水的滋味,酸酸涩涩的。

我想到了我的亲娘,不知道出嫁在何方,是否也在牵挂自己苦命的孩子。

在屋内,温柔的猫绕着主人的屁股转,一声轻叹,几阵笑声,那是狐狸精妈妈和色鬼爸爸在打情骂俏。

那一夜,我发烧四十度,这是爱的温度。

作文二《妈妈的眼泪》

这几年,爸爸对妈妈越来越冷落,他好像不再关心妈妈。

他推辞工作忙,回家越来越少,我觉得他在外有了新欢。

有一次,在他的办公室,我发现他和张秘书眉来眼去。

我问他:“是不是张秘书喜欢你,你也喜欢张秘书?”

他说:“一个小孩子懂什么,我和她只是一般的干群关系。”

我觉得他们的干群关系不一般。

因为张秘书的工作时间延长了许多,工作领域拓展了许多,她侵占了父亲的所有时间,包办了父亲的所有事宜。

可怜的妈妈只能在夜间偷偷哭泣。

这是感情转移的典型。

作文一《父爱的深沉》

爸爸常说的一句话:“谁倘若欺负你,往死里揍他!”

我说:“老师不让打架。”

爸爸说:“都听老师的,在世上就没法活。”

有一次,同班的同学打了我,我没有还手。

气得爸爸大发雷霆:“如果再不还手,回来揍扁你,在外吃了一点亏也不行!”

结果那个同学又打了我,我还是没有还手。

爸爸抡起棍子,打得我皮开肉绽,哭爹喊娘。

“你去了学校,不打那学生,回来我打你!”

我没有办法,到了班里,看见那男生正系鞋带呢,我飞起一脚,就把那人踢倒了,回家后爸爸给了我一百元钱。

“不错,是我的孩子!”

我竟然发现那个学生怕我了,别人也怕我了,老师不能解决的问题我解决了。

从此我的胆子逐渐大起来,一步步从温柔到野蛮,从吃亏到占为上风。

爸爸逢人夸我:“有种,打架不要命,是我的种!”

还有一次,高年级的学生打了我,爸爸气得青筋暴露,劈头盖脸的打了那学生一顿。

我虽然觉得他的方式不对,但看见堂堂七尺男子汉的父亲,爱怜的浊泪滚落下来。

我深知父爱的深沉。

作文二《爸爸的关心》

爸爸对我百依百顺。

小时侯,我经常骑着他这匹高头大马,转遍屋内的每个角落,长大后,我要什么给什么。

他从来不打我,也不允许我在外有任何的风雨。

他的“铁拳”曾经打遍村里所有的孩子,惹的家长找上门来,都被爸爸的“好脸”挡出去。

有一次,班主任叫我在外面站了一会儿,爸爸和班主任大吵一顿,扬言到教育局告他,并且要捅到报社。

吓得班主任脸色大变,不再管我,其他的老师也像躲瘟疫似的躲着我。

我的爸爸多么关心我呀!

这是教唆缺陷的典型。

作文《别累坏了》

“别累坏了,孩子!”

爸爸经常劝慰我。

“给你留着三亩地。”

“邻里的阿四,十六岁顶一个大人,每天挣八十元。你也别上了,数上学耽误时间。

小学到初中,初中到高中,高中到大学,二十四五岁不能结婚,再说工作又不好分配。”

母亲也经常这样说。

其实他们再关心我,也猜不透我的心:我不喜欢学习,但喜欢上学,这是唯一能逃避劳动的一种方式。

班主任真是可恨,又叫父母了,我极为讨厌他。

“你家孩子根本不学习,成绩总是倒数第一。”

爸爸微笑着,莫不做声,

“你家孩子根本不学习,成绩总是倒数第一。”

该死的班主任又重复着,我爸爸慢吞吞地答复:“他还能考上学?混到毕业了事。”

“你不如让他到乡中上!”

“我和他妈忙得很,顾不上他。”

“关键他影响一大片!”

“影响不了,影响不了!”

爸爸微笑着,该死的班主任青着脸出去了。

爸爸把我叫过来,关心的说。

“孩子,别累坏了!”

这是理想枷锁的典型。

作文一《我打爸爸》

我的家庭是极其温暖的,爸爸经常一个手搂着妈妈,一个手搂着我。

吃饭的时候他经常喂妈妈一块,然后喂我一块;还经常用讲故事,或者扮些滑稽动作方式哄我们高兴。

他略微惹怒妈妈,妈妈就命令我说:“好闺女,打他!”

我跑过去,在他脸上“啪啪”两掌,他高兴得笑着:“好闺女,好闺女,打得不疼,打得不疼,再来两下!”

我又飞过去,“啪”的两掌,然后急遽的躲在妈妈的背后,妈妈的笑声回荡在空中,爸爸的眉毛也乐上了天。

他弯腰跑过来,轻轻把我举起,在空中旋转,笑声就在他头上旋转。

作文二《父爱的滋味》

爸爸是一个极追求平等的人。我渐渐长大,逐步成为家中的领导人,对他们吆三喝四,他们就百依百顺。

甚至我撒娇的时候,大骂他的名字,他一点都不生气。

爸爸是一个极温和的人,他从不打骂我,也不许任何人对他不逊。

有一次,可恶的班主任不为一点小事训斥我。

我感到非常委屈,告诉爸爸,他不顾手中的工作,跑到学校,教训了班主任一顿,然后搂着我默然落泪。

泪水顺着脸庞流到我嘴里,我感到父爱的滋味。

这是娇生惯养的典型。

诸如此类的作文,都是闻人笑语亲眼见到的。

虽然经过了文学加工,也只是极少数学生,但它们足以成为笼罩闻人笑语心头的阴霾。

闻人笑语正看着作文,夏园对老师们说:“你看这个新闻惨!”

“怎么啦,出车祸了?”

“比车祸还惨,因为同学之间发生矛盾,父亲带着孩子把对方给杀了!”

“啊,怎么能这样教育孩子!”

“杀了两个学生!”

“杀了别人,同时也杀了自己!”

武有成慢条斯理地说,也看出他的无奈和悲哀。

“没有杀了老师,就算不错了!”

红云路也说。

红云路说得没错。亲爱的读者,假如你是老师,这样的学生你敢管吗?


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